Claudia, 14 Jahre alt, 9. Klasse

• Eltern leben getrennt, Claudia wohnt beim Vater
• Identitätskrise nach der Pubertät:
  Claudia wurde als Mädchen geboren, möchte aber der Junge Klaus sein.
• An seiner Schule wissen alle von diesem Problem und können sich nur schwer damit zu Recht finden.
• Auch die Eltern haben Schwierigkeiten, sich an „ihren Sohn“ zu gewöhnen.
• Klaus schwänzt häufig die Schule.
• Einige Monate lebt er auf der Straße, nachdem er von zu Hause abgehauen ist.
• Die 9. Klasse wird er nicht schaffen. Die Schule möchte ihn ins BVJ entlassen. Konsequenz wäre: Abgangszeugnis nach der 9. Klasse ohne Schulabschluss.

• Durch Gespräche mit Klaus, den Eltern und Lehrern lerne ich ihn, seine Vorstellungen in Bezug auf seine berufliche Zukunft und seine tatsächlichen Möglichkeiten kennen.
• Durch die Informationen aus der Beratung sieht die Familie über das BVJ hinaus wieder einen Weg für Klaus. Die Atmosphäre verbessert sich.
• Klaus ist bereit, zwei mal in der Woche am Nachhilfeunterricht teilzunehmen.
• Er wird die Schule wechseln und an einer anderen Realschule, an der seine Geschichte nicht bekannt ist, seinen RS-Abschluss machen.

Ziele für die Zukunft

• Klaus möchte ein Praktikum in einem handwerklichen Betrieb machen.
• Vielleicht möchte er dort dann auch eine Ausbildung machen.
• Aus diesem Grund wird die Kompetenzagentur mit Klaus ein Kompetenzfeststellungsverfahren durchführen, um ihn so gezielter an Betriebe vermitteln zu können.